沈陽自閉癥學校的治療方法都有哪些?

? 發布時間:2018-10-24 16:16 來源:admin 閱讀:
  給大家介紹一下沈陽自閉癥學校太陽雨互助中心是如何讓有自閉癥的小朋友恢復正常的,我們是專業做治療的所以不存在失敗。
 
  語言發育遲緩同時伴有精神發育遲滯,神經功能異常,不但存在語言交流障礙,同時伴有視線不合,注意力不集中,專注某一事物及保持某種行為能力下降。所以,兒童的語言訓練如同成人一樣嚴肅認真的進行會很難完成。兒童的天性就是玩,游戲是一種自愿參加的、完全放松的、不帶強迫的令人愉快的活動。游戲療法是利用主動、有目的的活動進行訓練,以日常生活的每個環節為訓練實例,會很容易被患兒接受。對兒童訓練首先要先讓自己融入到兒童中間去,設法讓患兒接受你、信任你,讓患兒感受到你是他的玩伴而不是老師,甚至可先讓患兒先指導你,跟著患兒的思路走,待他接受、信任你后,再逐漸在游戲中加以引導、指導患兒的行為,將訓練計劃輕松愉快地執行下去,達到預定的康復目標。
 
  治療方法:
 
  對語言發育遲緩患兒以游戲形式進行理解、表達、操作性課題及交流等方面的康復治療。
 
 ?。?)交流治療:
 
 ?、僮矫圆赜螒颍阂幻委煄煵卦谀骋唤锹?,另一治療師與患兒一同去尋找,成功后給予鼓掌、物質獎勵等鼓勵。
 
 ?、谠阡佊械靥夯蛴柧毑賶|的訓練室內與患兒一起以比賽形式練習爬、跳、跑等,增加與患兒的感情交流。
 
 ?、垡换騼擅委煄熍c患兒拋接球、扔沙包等游戲。
 
 ?。?)理解力訓練:
 
 ?、賹⑷粘I钣闷穲D片3~4張(逐漸增加數量),擺放于患兒面前,以比賽形式一治療師給予口令,另一治療師與患兒去搶所指令的圖片,最后看誰搶到的多。
 
 ?、谝源螂娫挼男问脚c患兒交流,提問題,讓其回答。
 
 ?、墼谡麄€游戲過程中都是由治療師先給予口令,給患兒足夠的思考時間讓其去執行。
 
 ?。?)表達訓練:
 
 ?、偈謩菡Z表達:在情景模式下,訓練患兒做擺手再見、點頭、搖頭、打電話、拍手鼓掌等手勢。
 
 ?、诳谡Z表達:以打撲克牌的形式進行,治療師與患兒輪流出示手中圖片,并說出圖片名稱,患兒獨自完成困難時,治療師給予幫助,讓患兒模仿發音,由單音節詞—幼兒語—雙音節詞—詞組—短句—句子。
 
 ?、墼谡麄€訓練過程中,適時引導患兒進行口語表達,獨自不能完成時可先讓其模仿。
 
 ?。?)操作性課題訓練:
 
 ?、倥c患兒共同完成搭積木、串珠子、切東西、拼圖、捶球等作業,在此過程中可訓練大小、顏色、形狀、多少、前后、左右、上下、里外、高矮、厚薄等概念,并可進行理解和表達的訓練。②在此訓練過程中要給患兒足夠的自由發揮的空間,讓患兒按照自己的思路完成一些作業,充分調動患兒主動性。
 
  讓孩子自己完成一下作業也算是可以簡單的治愈病癥的方法,當然了如果孩子能讓大人和自己一起完成那就更好了,畢竟整體還是不錯的。


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