與訓練者交流時有目光接觸

? 發布時間:2019-03-25 08:57 來源:admin 閱讀:

  訓練目標:提高兒童目光對視能力,增加注意力,提升社會交往能力。 材料:兒童喜歡的物品或玩具。 - [ ] 操作方法:訓練者拿起兒童喜歡的小汽車放在眉心,當兒童與訓練者目光接觸時,立即給與玩具,并給予口頭鼓勵和表揚,說:“看我了,真棒。”重復以上環節,直至兒童在提出需求時可以主動與訓練者進行目光對視。對于功能比較高,有一些口語能力的兒童,當他們用口語提出要求時,訓練者一定要注意要求兒童有目光對視,否則應該以沉默的方式等待或用其他方式吸引他們的目光。這樣的訓練需要對接觸兒童的所有人員有統一要求。在訓練時,訓練者不必用過多的語言解釋,沒有回應的沉默,簡潔的語言提示,掌控兒童喜歡的物品和不懈的堅持,都可以幫助兒童提升目光對視能力。對于沒有口語能力,但有良好模仿能力的兒童,可以叫他們用手語或肢體語言表達。對于有圖片辨識能力的兒童,也可以提前制作與他們日常生活中常用物品相對應的圖片,在兒童有要求時,教他們用圖片做溝通。訓練者把他們所要的物品放置在眉心位置,獲得兒童的注意后,手把手輔助兒童拿起相應的圖片,給予訓練者,換取兒童想要的物品。重復以上環節,使兒童學會在提出需求時,先與交流者有目光對視,在給出相應的圖片,以圖片交換溝通的方式得到自己想要的物品。為了達到訓練效果,訓練者可以在日常生活中利用兒童所有有需求的機會,甚至故意制造障礙,如把兒童日常所需物品放置在兒童拿不到的地方,以增加兒童與他人溝通的機會。 - [ ] 擴展項目:日常生活中兒童所有有需求的環節。 作者:賈美香



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