沙盤游戲的的寓意和結構

? 發布時間:2019-03-25 08:53 來源:admin 閱讀:

  1、沙盤游戲的寓意  沙盤游戲的名稱給了三個關鍵詞—一沙、盤和游戲。兒童喜歡沙似乎是對沙具有某種出乎天性的情感。幾乎所有的幼兒園里都有“玩沙地”和“玩水池”,同樣是一種體驗沙的游戲。兩個盤子,一個盛沙,一個盛水,洛溫菲爾德開始的時候就這樣做了??柗蚋脑旌蟮纳潮P,兩個都加上沙子,但其中一個用做“干沙游戲”,另外一個則可以加水,被稱作“濕沙游戲”。濕的沙盤更容易玩出搭建城堡挖洞建橋等游戲效果。游戲是兒童的天性,因而游戲中包含著天性的恢復。若是這種天性受到了阻或壓抑,游戲中也就有了治療與治愈的條件和機會。當有人問維尼考特如何才能把一個來訪者“治好的時候,維尼考特說教會他玩就行了。許多病癥的背后,都包含著某種失去了游戲的興趣,失去童真的天性。

  2.沙盤游戲的結構   

  首先,沙盤游戲是由來訪者、沙盤游戲指導師、沙盤游戲室以及沙盤游戲的“氛圍”等諸要素構成的整體,所謂沙盤游戲的“氛圍”即沙盤游戲指導師與來訪者者的動態關系。專業的學者們總是喜歡用“自由、安全、保護和共情”來形容沙盤游戲的感覺與氛圍。實際上,治愈的作用也包含其中了。

  其次,是沙盤中的時空概念。來訪者會在沙盤上追溯往事、恢復記憶、帶來很強的時間含義。而矩形的沙盤,上下左右中間以及沙面與沙底和四角等,也都具有結構性的意義。比如,從理論的意義上來說左面多表示過去,右面多表示未來,而中間多表示現在或自我的現實感等。   

  再者,沙盤游戲擺上去的沙具也可以有結構性的分析。比如,動物與植物在整體上的不同寓意自然物質與人造物質的不同屬性、所使用人物的年齡性別等差異以及各自角色的象征意義等??柗虮救私邮芰酥Z伊曼的心理發展階段理論,傾向于從動物采集、沖突爭斗和適應集體三個方面或階段來觀察來訪者內在的心理發展。   

  最后,當面對來訪者最終完成的沙盤作品的時候,則需要把沙盤游戲的結構性內涵進行整合與發揮。不同象征意義的沙具出現在不同位置的時候,也就有了新的組合性意義。連續的沙盤或系列性沙盤作品本身也具有結構性的特點。某一重復使的沙具在不同的沙盤作品中位置的變換,往往是沙盤游戲指導師關注的重點。對此沙盤游戲指導師往往用主題和主題的變化來對沙盤進行觀察,以探尋其中表現的受傷內容和治愈的象征。一般來說,初始沙盤多表現出問題以及表現來訪者應付問題的方式。沙盤作品多反應心理分析的效果以及來訪者的轉變。這些都增加了沙盤游戲結構性內涵的意義。



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